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央青

【来源: | 发布日期:2018-10-01 】

:副教授 :

研究方向:汉语国际传

 

Email:691465186@qq.com

联系电话:13910538112

 

资质与特点

语言学及应用语言学博士,副教授,硕士生导师。

研究专长:汉语国际传播;国际汉语师资教育。

对外汉语教学和海外汉语教学经验丰富,主要教授语言课程和本科、硕士、博士不同层次专业课程。从事国际汉语新手教师培养十年,学业指导和职业规划经验丰富。在汉语国际教育专业硕士培养方法创新的理论和实践方面有一定建树。商务印书馆《汉语国际传播研究》副主编,世界汉语教学学会会员。

教育经历

1985-1989年,中央民族大学附中

1989-1993年,中央民族大学中文系,汉语言文学学士

1999-2001年,北京第二外国语大学,英语语言文学硕士

2009-2012年,中央民族大学,语言学及应用语言学博士

工作经历

1993-1995年,中央民族大学外办

1999-2015年,澳门所有赌钱网址

2015-2016年,新西兰奥克兰大学访问学者

2016-2018年,新西兰奥克兰大学孔子学院/梅西大学

讲授课程

新西兰梅西大学(Massey University):本科生Chinese 101/ 102, Chinese 201/202, Chinese 301/302

留学生语言生课程:汉语综合、听力、口语;长城汉语视听说

中外硕士研究生:汉语作为第二语言的教学法;国际汉语教学研究方法;国际汉语教学案例分析

博士生:汉语国际传播学术论文写作

科研成果

一、专业学术论文

1.美国犹他州汉语沉浸式教学模式,《民族教育研究》,2016(4)。

2.案例教学法与国际汉语教师的职业教育,《职教论坛》,2013(3)。

3.泰国汉语快速传播对其它国家顶层设计的启示,《西南民族大学学报》,2011(2)。

4.泰国汉语传播模式值得世界借鉴--泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示,第二作者,《汉语国际传播研究》, 2013(1)。

5.基于数据库的孔子学院文化交流分析,第二作者,《汉语国际传播研究》,2015(1)。

6.教学反思在国际汉语新手教师成长中作用,第二作者,《汉语国际传播研究》,2014(1)。

7.保加利亚中小学汉语教学现状研究,第二作者,《汉语国际传播研究》,2014(2)。

8.浅议5P国际汉语师资培养模式的创新性,《民族教育研究》,2011(2)。

9.案例教学法在汉语国际教育硕士培养中的应用,《汉语国际传播研究》,2011(1)。

10.听力分层教学,《西南民族大学学报人文社科版》,2009(8)。

11.英国生短期班汉语教学研究,《西南民族大学学报人文社科版》,2005(11)。

12.杜拜华语教学分析,《西南民族大学学报人文社科版》,2005(10)。

13.对外汉语听力教学最优化,《青海师专学报》,2008(5)。

14.论法国留学生的汉语教学,《西南民族大学学报人文社科版》,2006(10)。

15.多媒体技术在第二语言教学中的应用与展望,《民族教育研究》,2002(1),论文获2003年中国经济出版社优秀著作奖,入选《中国当代思想宝库》。

16.试论孔子学院品牌塑造,《南昌大学学报人文社会科学版)》,2011(9)。

17.工商管理案例库对国际汉语教学案例库建设的启示,《民族教育研究》, 2013(5)。

二、专著、学刊及教材

1.《汉语国际传播学术论文写作规范与案例分析》,中央民族大学出版社,2013年。

2.《国际汉语师资教育中的案例教学及案例库构建研究》,中央民族大学出版社,2012年。

3.《汉语国际传播研究》副主编,2011年--2019年共出版11辑,商务印书馆。

4.教材《趣味汉语阅读》,第一作者,中央民族大学出版社,2009年。

5.教辅《HSK单词速记速练(高级篇)》,参编,北京语言大学出版社,2006年。

6.《北京市汉语国际推广现状与发展战略研究》,第二作者,中央民族大学出版社,2012年。

7.《第二届汉语国际传播学术研讨会论文集》副主编,中央民族大学出版社,2013年。

8.《汉语国际教育硕士学位论文写作指南》,参编,华语出版社,2016年。

9.《新西兰中文教育的创新与发展》,中央民族大学出版社,2020年。

三、课题项目

1.与吴应辉教授共同主持2010年“北京市汉语国际推广现状与发展战略研究”课题,任课题组组长,已结项。

2.参加吴应辉教授主持2008年国家社科基金课题“泰国汉语快速传播模式及其对汉语国际传播的启示研究” (08BYY018),任课题组副组长,已结项。

3.参加吴应辉教授主持中央民族大学2011年度新增中央高校基本科研业务费重大项目“汉语国际传播理论与实践研究”(MUC2011ZDKT16),子课题负责人,已结项。

4.参加吴应辉教授主持中央民族大学自主科研项目(新兴与交叉学科研究)“孔子学院可持续发展办学模式研究”(0910KYXJ10),子课题负责人,已结项。

5.主持2014年中央民族大学自主科研项目“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用”,已结项。

6.主持澳门娱乐平台2014-2016年“汉语国际传播学术论文写作”精品课程建设,已结项。

7.参加吴应辉教授主持2017年度国家社会科学基金重大项目“汉语国际传播动态数据库建设及发展监测研究”,子课题负责人。

8.主持2018-2021年全国汉语国际教育专业学位研究生教育研究课题“汉语国际教育硕士案例教学理论与实践研究”(HGJ201702)。

四、国际学术交流

1.2018年8月,新西兰“汉语国际教育硕士人才培养与孔子学院海外实践基地建设”国际学术研讨会。

2. 2016年8月,新西兰梅西大学“第一届全球化汉语教学与传播国际研讨会”(The International Conference on the Teaching of Chinese: Current Trends and the Globalization of the Chinese Language (ICTC1)),报告论文“移动汉语学习软件及其在新西兰汉语教学中的辅助作用探讨 ”。

3. 2014年10月,美国盐湖城犹他大学第5届沉浸式教学国际研讨会,报告论文“1+2+X国际汉语师资培养模式---案例教学法的运用”。

4. 2014年6月,美国波士顿塔夫斯大学第7届中文教育技术国际研讨会,报告论文“案例库建设及其在汉语国际教育硕士培养中的运用”。

5. 2013年4月,美国普林斯顿大学第21届中文教学研讨会,与李朝辉老师大会报告论文“普及层面汉语教学中的文化内容选取----基于普及性词汇大纲的研究”。

6. 2012年8月,“21世纪中文教学:革新与挑战”为主题的第七届加拿大中文教学国际研讨会(温哥华),大会报告论文“从长城汉语到CALL(电脑辅助中文教学)”。

7.2012年8月,国家汉办主办的第九届国际汉语教学讨论会(西安),报告论文“案例教学与国际汉语师资教育”。

8.2011年6月,“汉语教学规范与创新”为主题的第九届英国汉语教学国际研讨会(爱丁堡),报告论文“虚词偏误分析”。

9.2011年7月,第九届国际汉语教学讨论会(北京),分会场报告论文。

10.2010年8月,第八届国际汉语教学学术研讨会,报告论文“泰国孔子学院发展研究”。

11.2003年12月,台湾第七届世界华语文教学研讨会,报告论文“杜拜华语教学分析”。

五、硕士研究生指导

担任汉语国际教育硕士导师十年,擅长硕士研究生职业发展规划指导和学位论文指导,人才培养成果丰硕,所培养的学生就业于美国中小学,北京一流高校、国际学校和公立中小学,高科技集团等单位。所指导历届研究生毕业设计的研究主题为:

张昕:教学反思及其在国际汉语新手教师成长的作用,完成论文答辩毕业。

高伟:保加利亚中小学汉语教学现状研究,完成论文答辩毕业。

陈晖:美国孔子学院课程设置研究---兼论与密西西比大学课程设置对比,完成论文答辩毕业。

张华溢:美国罗格斯孔子学院研究,完成论文答辩毕业。

张琳捷:缅甸腊戌地区汉语教学调查报告,完成论文答辩毕业。

谢艺丹:《国际汉语教师标准》与《全美中小学中文教师标准》对比,完成论文答辩毕业。

王晓璇:匈牙利小学汉语教学现状调查研究,完成论文答辩毕业。

闫敬晶:国际汉语教学案例库界面设计与用户满意度调查研究,完成论文答辩毕业。

卫小迪:汉语国际教育硕士教学案例研究,完成论文答辩毕业。

陈涛:美国孔子学院文化活动研究,完成论文答辩毕业。

张惠丽:戏剧教学法在汉语作为二语教学中应用初探,完成论文答辩毕业。

张尚可:移动汉语学习软件研究--以Chinese skill和Duolinguo为个案,完成论文答辩毕业。

刘伟:国际汉语教师实践性知识研究,完成论文答辩毕业。

马一聪:美国中小学沉浸式汉语教学课堂教师体态语研究--以犹他州Uintah Elementary School为例,完成论文答辩毕业。

王蕊:国际汉语新手教师跨文化交际能力初探,完成论文答辩毕业。

周筠汀:西班牙故事性少儿汉语教材研究,完成论文答辩毕业。

张伯荣:移动汉语学习软件Pleco研究—以美国大学生为例,完成论文答辩毕业。

姜雅静:新西兰GLENNFIELD孔子课堂个案研究,完成论文答辩毕业。

刘雪婵:基于数据库的意大利孔子学院研究,完成论文答辩毕业。

孙孟翊:基于数据库的澳大利亚孔子学院研究,完成论文答辩毕业。


Yang Qing

Associate Professor of Language and Education

College of International Education, Minzu University of China

9900805@muc.edu.cn

Educational Background

Ph.D., Linguistics and Applied Linguistics, Minzu University of China

M.A., English & English Literature, The Second Foreign Language University of Beijing

B.A., Chinese and Chinese Literature, Minzu University of China

Scholarly Interests

Chinese Teacher Education and Practice 

Chinese Language Teaching to Speakers of other Languages

Case Method in Chinese Teacher Training

Selected Publications

1.Yangqing. On Immersion Chinese Teaching Program in Utah, Journal of Research on Education for Ethnic Minorities, 2016/4.

2.Yangqing. Case Method and Professional Education of Teachers of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages, Vocational Education Forum, 2013/3.

3.Yangqing. Discussion of Brand-building of Confucius Institutes, Journal of Nanchang University, 2011/5. ISSN:1006-0448.

4.Yangqing. Differentiated Teaching of Chinese Listening Comprehension],Journal of Southwest University for Nationalities, 2009/8.

5.Case Method and Case-database Construction in TCSOL Training, Published by Minzu University Press, 2012.

6.the Innovative Development of Chinese Teaching in New Zealand. Published by Minzu University Press, 2020.

Biographical Information

Dr. Yangqing is Associate Professor of Applied Linguistics of the College of International Education, Minzu University of China. With twenty years of teaching experience, she is an expert of teaching Chinese language to foreign students of different background. She has been teaching high-quality courses for language students, under-graduate students, master candidates and PHD candidates. Also with ten years rich experience in Chinese language teacher training.

Dr. Yangqing supervises the Master students of Teaching Chinese to Speakers of other Languages (MTCSOL). A visiting scholar in Auckland University in 2015, the Guest Chinese language lecturer in Massey University of New Zealand from 2016 to 2018, has been teaching Chinese 101/102, Chinese 201/202, and Chinese 301/302 for the Massey University students.

Dr. Yangqing 's scholarly interests are broadly in Chinese teaching as second/ foreign language, Chinese Teacher Education, Case method in teacher training, and their interface. Her work on Chinese teaching methods for the students of UK/ France/New Zealand/USA, Chinese language teaching development in Thailand/ Bulgaria, Confucius Institute development in New Zealand/ Italy/ Australia, and Chinese language teacher education, among other topics, has appeared in a variety of journals and books. Dr. Yangqing received the Distinguished Research Award in 2003 and has been a recipient of the Minzu University Outstanding Teacher Award.

Dr. Yangqing has served on the editorial boards of Research of Chinese Language Globalization (published yearly by the Commercial Press), works as the deputy editor-in-chief since 2012.She frequently consults to universities and school districts on research and teacher development and Chinese language programs.

Dr. Yangqing has lived and taught in China, UAE, Italy and New Zealand.